Huella narrativa de mi paso por #escenariostec

Cuando me llegó la invitación del curso no lo dudé ni un minuto, rápidamente me anoté e invité a mis colegas a participar del mismo. Creo que la temática del curso fue lo que más me motivó a inscribirme, el que fuera un curso de la UBA hizo que pensara en que seguramente iba a ser muy interesante, pero en ese momento no tenía mucha más información sobre el mismo y hubo que esperar... esperar...
Luego llegó el momento de ingresar los datos personales y elegir la modalidad de participación, todo un dilema ya que los tiempos a esta altura del año son cortos, las tareas son muchas y pesa el cansancio acumulado, pero de nuevo aposté a lo valioso que seguramente sería esta experiencia. Desde la presentación del curso supe que no me había equivocado al elegirlo.
Cuando inició la primer semana me encontré con cinco escenarios distintos, cada uno con bibliografía, videos que recibían comentarios otros tantos para reflexionar, sitios para visitar y opinar, propuestas de actividades individuales, actividades de creación colaborativa (con la responsabilidad que ello implica), la necesidad de abrir un blog ya que no lo tenía,  de participar desde twitter, faceboock, una biblioteca colectiva. Pensé ¿En qué me metí? ¿Cómo hago para leer, mirar y hacer todo estoooooo?¿Qué es lo obligatorio, lo importante, lo que no me puedo perder? Por suerte allí estaban los tutores y los compañeros para sentir que no estaba sola y no era la única perdida en este mar de información, preguntando por allí.
Entonces fue cuando me llevé la primer sorpresa al ingresar al mapa para geolocalizarnos, cuanta gente! de cuantos lugares distintos! que alcance tiene esta propuesta! Yo esperaba encontrar compañeros de distintas partes de Argentina pero no imaginé que participaran tantas personas y de tantos países.
Empecé luego a elegir el material que más me interesó, en mi caso encontré temas sobre lo que ya algo había leído, como PLEs, mushups y otros temas que desconocía y pude aprender como evea, los proyectos de UBATIC y UBAXXI, el debate actual sobre MOOC, contenido abierto.
Fue invalorable el aporte de los escenarios que fueron realmente inspiradores, brindando bibliografía y recursos que deseo volver a leer y ver con más detenimiento, la claridad de los conceptos de los profesionales en donde destaco a Carina Lion, Lila Pinto, María Verónica Perosi, Sisan De Angelis, Cristóbal Cobo, entre otros. Los interesantísimos videos, donde destaco el de Patricio Lorente sobre Wikipedia, que me abrió la mente sobre lo que significa la construcción colectiva del conocimiento y pude comprender porqué este recurso es tan utilizado, también el video de Beatriz Busaniche sobre " Derechos de autor y licencias Creative Commons"
Agradezco el haber podido participar en esta experiencia de aprendizaje junto a otros compañeros, sobre todo en las actividades de creación colectiva que fueron unas propuestas geniales que invitaban a pensar, reir, probar, compartir. El poder compartir reflexiones sobre nuestra práctica docente en los espacios de intercambio y en los blog de cada uno hace que podamos replantear nuestra labor y a la vez el volver a estar del lado del alumno nos a aporta otra visión sobre el proceso de enseñanza aprendizaje que no debemos olvidar. También la reflexión sobre los condicionantes con los que nos podemos encontrar al enfrentar un curso de esta categoría, que en mi caso fueron varios: falta de tiempo, problemas para conectarme a internet fuera de mi domicilio, la falta de experiencia con algunas aplicaciones que me demoraron más de lo pensado, cortes de luz que realmente interfirieron en la tarea.
Al mirar las huellas de mi paso por #escenariostec me queda la alegría de lo conocido y compartido en esta comunidad y también el sinsabor de lo que no pude leer y las propuestas en las que no pude participar, pero sobre todo la certeza de que hay un largo camino por recorrer, un camino que ya empecé a andar y en el que ojalá nos volvamos a encontrar.

Contenido abierto y nuevas formas de aprender #escenariostec

A medida que el acceso a internet y el uso de herramientas 2.0 se va extendiendo ha ido apareciendo
nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje y posibilidades de acceso a la información. Una de la tendencias que está en auge es la implementación de MOOC (Massive Open Online Courses) y la difusión de contenidos abiertos.
"Parte del atractivo del contenido abierto se debe a que da respuesta tanto al problema de los altos coste de los recursos publicados de manera tradicional y a la falta de recursos educativos en algunas regiones".(NMC Horizon Project .2013)
Esta tecnología debiera ser de interés para la educación superior ya que permite a las instituciones realizar aportes significativos a la sociedad desarrollando recursos abiertos de aprendizaje, facilitando el acceso a la capacitación en este nivel educativo a través de MOOC. A su vez  las instituciones educativas se beneficiarían por un lado de la posibilidad de acceso a contenido producido por otros organismos y también de la participación de una mayor diversidad de personas, que aportan desde sus distintos perfiles de formación, ámbitos en donde se desempeñan, etc. en la construcción colectiva de conocimiento.

Aprendizaje colaborativo o cooperativo? #escenariostec

Mucho se habla acerca de que las redes sociales pueden favorecen el aprendizaje al permitir la comunicación y el trabajo en grupo de personas que no necesariamente se conocen personalmente. Tambien de si la forma de aprender a través de las redes tiende a favorece la construcción del conocimiento o no.
Para tratar de entender la naturaleza de este este fenómeno y su relación con el aprendizaje colaborativo primero es necesario definir qué es el aprendizaje colaborativo y que diferencias hay entre cooperar y colaborar.
Silvia Andreoli (2013) nos explica que la diferencia entre un tipo de aprendizaje y otro radica principalmente en el grado de interdependencia entre los miembros de un grupo, así como tambien la responsabilidad y los roles que asume cada miembro, la complejidad de la tarea y las metas de la propia actividad.
En el aprendizaje cooperativo hay una división del trabajo de manera establecida, los mienbros del grupo acuerdan ayudarse para alcanzar el objetivo propuesto, la tarea está distribuida jerárquicamente en actividades independientes que cada miembro ejecuta y que necesitan una coordinación para ensamblar el trabajo final.
El aprendizaje colaborativo, por su parte, es un proceso de interacción en el que se integran las habilidades y contribuciones de los integrantes del grupo en un esfuerzo coordinado para resolver un problema. En este tipo de aprendizaje los roles no están asignados previamente sino que surgen de la dinámica de la actividad en la que cada mienbro es responsable y al mismo tiempo dependiente de la participación del otro.
Por la tanto la utilización de TICs puede aportar en los procesos aprendizaje colaborativos facilitando la comunicación entre los integrantes de un grupo, mejorando las interacciones entre pares, alentando la elaboración en conjunto y permitiendo una mayor participación en la construcción de conocimiento.

¿Cuál es la mejor pregunta que alguna vez te hizo un estudiante? #flashmobtec

#flashmobtec No se si es la mejor pregunta que me ha hecho un alumno, pero recuerdo que un alumno me pregunto: ¿Si usted es maestra para que quiere mandar a su hijo a la escuela?
Mi alumno era de 4° grado y al escuchar que estaba buscando colegio para inscribir a mi hijo, me preguntó si yo podía dar clase en cualquier grado de la escuela primaria y al responderle que sí, se quedó pensando y luego me preguntó porque no le enseñaba las cosas en mi casa y listo!

Las TIC en el aula #escenariostec

 Pensar en la inclusión de las redes sociales en educación implica un cambio en la concepción de la tarea docente y formativa, así como también un nuevo concepto de alumno, profesor, aula, material y sistema educativo. Los profesores que no han crecido envueltos en las nuevas tecnologías (inmigrantes digitales)  deben adquirir nuevas competencias y habilidades para desarrollar su tarea en la sociedad actual.

Iniciando curso escenariostec

Primer semana del curso #escenariostec, material muy interesante y muchas actividades por realizar. Conociendo nuevos compañeros!